L'entrevista
Subscriu-te
L'entrevista del 13/7/2026 Bruno Ródenas i Claudio Cosín
Introducció al cas de Bruno Rodenas i el reconeixement a la tasca del professor Claudio Ibruno en la docència matemàtica.
Bruno explica la naturalesa de les proves, destacant que es basen en el raonament i la lògica més que en càlculs memorístics.
Claudio explica per què les aules convencionals no són suficients per al talent destacat i la necessitat d'espais d'ampliació curricular.
Detalls sobre com es detecta i es canalitza l'alumnat motivat cap a competicions des de primer d'ESO.
Debat sobre la penalització de l'error en la societat i el seu paper positiu en el desenvolupament científic.
El professor reflexiona sobre la seva trajectòria professional, l'implicació de les famílies de Benicarló i la realitat diària de l'aula.
Bruno i Claudio animen a l'alumnat a interessar-se per les matemàtiques i a aprofitar els recursos dels centres.
L'èxit en l'Olimpíada Matemàtica
En aquesta edició del programa l'entrevista de Ràdio Benicarló, hem tingut l'oportunitat de conversar amb el professor Claudio Ibruno i l'alumne Bruno Rodenas, representants de l'Institut Ramon Cid de Benicarló. El motiu de la xerrada és la fita històrica aconseguida pel jove estudiant en classificar-se per a la fase estatal de l'Olimpíada Matemàtica.
Matemàtiques com a repte intel·lectual
- Bruno Rodenas explica com el procés va requerir una gran capacitat de raonament lògic, superant proves de resolució de problemes que no eren merament acadèmics o mecànics.
- El professor Claudio Ibruno destaca la importància de crear espais perifèrics al currículum habitual per fomentar el talent, utilitzant iniciatives com el "Problema del mes".
"És més important el viatge i com tu afrontes les coses, inclús no sabem fer el problema... és una cosa físicament emotiu."
Reflexions sobre l'ensenyament
Els dos convidats posen sobre la taula reptes del sistema educatiu actual:
- La gestió de l'error: Es considera que errar és una part fonamental de l'aprenentatge quan s'aborda una disciplina complexa.
- El rol del professor: Claudio subratlla la dificultat de gestionar aules heterogènies i la necessitat d'una motivació constant malgrat la manca de recursos.
- Organització personal: Bruno comenta com, a través d'una bona gestió del temps, pot compaginar les matemàtiques amb altres interessos, com l'esport o l'anglès.
Per finalitzar, s'ha posat en valor el paper de l'Institut Ramon Cid com a centre que impulsa el talent local i que, gràcies a l'esforç col·lectiu de professors i famílies, torna a situar el municipi en el mapa de l'excel·lència acadèmica a Castelló i la Comunitat Valenciana.