Tots els episodis · 2025
2647 episodis disponibles
episodis
289-312 de 2647
L'entrevista18'L'entrevista del 24/11/2025 AFA Mestre Feliu
Resum de contingut Programa: Veus de Caixa a Ràdio Benicarló Tema central: Denúncia de la manca de substitució de professorat al Conservatori de Música Mestre Feliu de Benicarló i responsabilitats de l'Ajuntament de Benicarló. Context institucional Fa uns tres anys el conservatori va ser traspassat a Conselleria d'Educació mitjançant un conveni. Però el professorat que ja hi treballava continua administrativament dependent de l'Ajuntament de Benicarló. La Conselleria paga a l'Ajuntament els costos salarials d'aquest professorat fins que les places s'amortitzen i passin a ser pròpies de Conselleria. L’Ajuntament manté, per tant, la responsabilitat de substituir les baixes del professorat que encara depèn de la plantilla municipal. "Lo que no tiene sentido es que la consellería sí está pagando regularmente los sueldos y salarios de estos profesores al Ayuntamiento [...] y que el Ayuntamiento [...] no se está preocupando realmente por sustituir a los profesores." Problema principal: baixa sense substituir Hi ha una baixa de llarga durada d’un professor de trompeta, que també imparteix una assignatura complementària. Al curs anterior ja es va acabar substituint-lo només al final de curs. Per al curs actual, ja se sabia que el professor continuaria de baixa, però: No es va iniciar cap tràmit de substitució a temps. Els primers moviments administratius no arriben fins finals de setembre. Conseqüència immediata: Tres setmanes de curs perdudes d’entrada. Cap hora de classe de trompeta des de l’inici de curs per a l’alumnat d’aquesta especialitat, des de 1r fins a 6è de professional. L’assignatura complementària tampoc es pot cobrir correctament. Mancança de borsa i mala gestió L’Ajuntament reconeix que la borsa de treball de professorat de música està buida. També la borsa enviada per Conselleria resulta sense candidats disponibles. Des de la direcció del conservatori s’han aportat altres possibles bosses d’altres localitats, però: L’AFA denuncia extrema lentitud i fins i tot deixadesa en la gestió municipal. Crítica central: L’Ajuntament no ha previst des de l’inici del conveni el manteniment d’una borsa activa de substituts. Això deixa el conservatori sense cap alternativa ràpida davant qualsevol baixa. "Nuestro ayuntamiento, para sustituir sus bajas de profesorado, que dependen de él, no ha actuado como tocaba. No se ha preocupado desde el inicio del convenio de tener una bolsa activa." Precedent i responsabilitats jurídiques L’AFA recorda un precedent: la baixa prolongada d’una professora de piano el curs anterior. També es va trigar mesos a substituir-la. Finalment, l’Ajuntament va assumir la responsabilitat, deixant clar, de facto, que li correspon actuar en aquests casos. L’AFA considera que el conveni amb Conselleria està redactat de manera incompleta: No concreta prou qui ha de reaccionar i com davant les baixes. Genera un espai de “deixadesa de responsabilitats”, on cada institució intenta desplaçar el problema. Impacte sobre alumnat i famílies Alumnat de trompeta: No ha rebut cap hora de la seva assignatura principal en tot el primer trimestre. Tampoc la corresponent assignatura complementària. Això és especialment greu perquè: Són estudis reglats i oficials. Les famílies paguen una matrícula i no reben el servei educatiu complet. Sentiments entre les famílies: Preocupació per la formació dels fills. Desconfiança: si passa amb trompeta, pot tornar a passar amb qualsevol altra especialitat. Por real que alguns alumnes puguin perdre tot un curs d’una assignatura clau. "El perjuicio es doblemente grave máximo cuando tú estás pagando una matrícula y no estás recibiendo la educación correspondiente." Impacte sobre el professorat El professorat en actiu es mostra: Preocupat per la situació de l’alumnat. Sobrecàrrega de feina en intentar cobrir, com poden, part de les assignatures complementàries. També hi ha inquietud entre els professors que encara depenen de l’Ajuntament: Temen que, si ells agafen una baixa, es repeteixi el mateix escenari. S’exposa un nou cas imminent: Un professor d’OE (assignatura teòrica) ha estat pare i té planificat el seu permís de paternitat en dos períodes. Malgrat que les dates es coneixen amb molta antelació, tampoc s’ha previst cap substitució des de l’Ajuntament. Això faria que els alumnes d’aquesta matèria es quedin igualment sense docència durant setmanes. Relació amb l’Ajuntament i manca de transparència L’AFA manté una bona comunicació amb la direcció del conservatori, amb presència al consell escolar i a diverses comissions. En canvi, amb l’Ajuntament de Benicarló: S’han presentat diversos escrits i peticions formals. No s’ha rebut resposta oficial per escrit a cap d’aquests documents. L’AFA denuncia una clara manca de transparència i d’informació immediata. Per pressionar: Cada escrit a l’Ajuntament es reenvia també a Conselleria i a la Inspecció d’Educació. Objectiu: que aquestes institucions exigeixin el compliment del conveni i fiscalitzin l’actuació municipal. "No estamos solamente insistiendo al Ayuntamiento que asuma sus responsabilidades, sino que también estamos presionando a quien realmente tiene la potestad educativa [...] para que le exija al Ayuntamiento también que asuma sus propias responsabilidades." Reivindicacions de l’AFA Les demandes principals de l’Associació de Familiars d’Alumnes són: Cobertura immediata de la plaça de professor de trompeta i de l’assignatura complementària. Activació i manteniment d’una borsa de treball de professorat de música a nivell d’Ajuntament, per cobrir: Baixes mèdiques. Altres circumstàncies imprevistes. En cas de no trobar candidats per borsa: Declarar la plaça com a “de difícil cobertura” i Obrir vies alternatives de contractació de substituts. Transparència informativa amb tota la comunitat educativa del conservatori. Revisió anual del conveni entre Ajuntament i Conselleria amb: Clarificació explícita de competències en casos de baixa. Evitar buits legals o interpretatius que retardin les solucions. Properes passes i escenari immediat L’AFA continuarà pressionant simultàniament: L’Ajuntament de Benicarló (principal responsable d’executar les substitucions). La Conselleria d’Educació i la Inspecció d’Educació (com a òrgans de supervisió i impuls). Estan pendents d’una reunió convocada per l’Ajuntament la setmana vinent amb: La direcció del conservatori. L’AFA. Objectiu de l’AFA en aquesta reunió: No acceptar només un "estem en això", sinó obtenir: Confirmació concreta que s’ha trobat un professor substitut. Data clara d’incorporació al centre. "No estamos pidiendo que nos expliquen una y otra vez ‘estamos en ello’, sino: esta es la solución, ya hemos encontrado solución, ya hemos hecho nuestros deberes." Preocupació final: Si la situació no es resol ràpidament, alguns alumnes de trompeta podrien no arribar a cursar l’assignatura en tot el curs, amb un dany greu i difícilment reparable en la seva formació musical. Tancament de l’entrevista El programa de Ràdio Benicarló agraeix la participació de Francisco Rivera, vicepresident de l’AFA del Conservatori Mestre Feliu. El mitjà es compromet a seguir de prop l’evolució del cas i informar sobre: La possible incorporació d’un professor substitut. L’evitació que l’alumnat es quedi sense la formació que li correspon per tot un curs. "El que realment és preocupant és que aquests alumnes si no se soluciona puguen quedar-se sense la formació que es correspon de tot un curs."
Veus de casa2h 17minVeus de casa del 24/11/2025
Magazín d'actualitat de Benicarló amb debats, notícies, entreteniment, entrevistes i reportatges. Amb Ana Álvarez i Clàudia Cozar.
- L'entrevista19'
L'entrevista del 21/11/2025 JM Gestió Teatral
Context de l’entrevista L’entrevista té lloc a Ràdio Benicarló, on es presenta Clic, un espectacle de teatre familiar que es representarà a la capella del Mucbe de Benicarló dins d’un cicle destinat a públic infantil i familiar. L’objectiu central és posar en valor el teatre professional per a xiquets i xiquetes i el seu paper educatiu i emocional. L’obra “Clic”: temes i missatge Característiques de l’espectacle • Espectacle de teatre familiar amb una posada en escena molt visual i dinàmica. • Combina diverses arts escèniques: teatre d’objectes, interpretació, coreografies, música i il·luminació. • Busca captar l’atenció tant de xiquets com d’adults, trencant el tòpic que els majors només hi van “com a acompanyants”. “L’objectiu era captar l’atenció i això ho fem mitjançant moltíssimes combinacions d’arts escèniques.” Temes principals de “Clic” • Sostenibilitat i medi ambient: reflexió sobre el planeta, el reciclatge i l’estima per la natura. • Valorar les petites coses: donar protagonisme als detalls quotidians que ens fan feliços. • Ritme de vida i estrès: invitació a posar un freno a la rutina i a assaborir el present. • Joc i creativitat sense tecnologia: descobrir que es pot jugar i imaginar amb objectes quotidians, sense dependre de pantalles. Valorar el dia a dia L’obra dona molt de pes a la felicitat que trobem en gestos senzills: • Seure a taula amb la família i compartir un dinar. • Conversar amb un amic o una amiga. • Passejar pel carrer i gaudir del que es veu. • Saludar algú estimat que fa temps que no veiem. Aquests moments quotidians són presentats com a elements clau per a una vida plena, sovint ignorats per la pressa i la hiperestimulació actual. Impacte emocional en el públic • Adults: l’espectacle desperta records d’infantesa, somnis i curiositats oblidades; apel·la a la nostàlgia i a la reflexió personal. • Xiquets i xiquetes: descobreixen noves formes de jugar, imaginar i crear mons propis sense necessitat de tecnologia. “L’espectador tan xiquet com major se n’ix molt emocionat… perquè toca molt la fibra.” El teatre com a pausa i espai de reflexió Frenar el ritme accelerat El convidat subratlla que la cultura i, en especial, les arts escèniques, ofereixen l’oportunitat de: • Fer una pausa conscient enmig de l’estrès diari. • Assaborir l’experiència de seure en un pati de butaques i viure un moment únic. • Reflexionar sobre aspectes importants del creixement personal que sovint no es pensen en el dia a dia. El valor de la trobada amb el públic En acabar l’espectacle, actors i actrius ixen a saludar el públic: • Reben un feedback directe i emocional de grans i menuts. • Es constata “la màgia” creada durant la funció: agraïments, emoció, connexió. • Es reforça la idea del teatre com a experiència compartida i irrepetible. “Trobes com s’ha creat la màgia en aquests moments en el teatre i això és el més important.” Companyia, actors i vincle amb Benicarló Protagonistes de “Clic” • Personatges principals: Sara i Tomàs, dos germans. • Actors: Lluís Carlos Gómez i Carla Sanfélix, descrits com a magnífics professionals molt vinculats a la companyia i al públic. Relació amb Benicarló i el Mucbe • La companyia considera Benicarló com una “segona casa”: hi han actuat moltes vegades. • Han treballat tant a l’auditori com a la capella del Mucbe i valoren molt el públic benicarlando/da. • Destaquen que el públic ja reconeix els actors i hi ha una relació de confiança i familiaritat. La màgia del teatre en viu Diferència entre teatre i cinema El convidat remarca que: • Una pel·lícula sempre és igual cada vegada que es veu. • Una obra de teatre mai és exactament la mateixa, encara que el text no canvie. • Hi ha una connexió única entre actors i espectadors a través de la “quarta paret imaginària”. “El teatre està viu… Mai la vas a assaborir igual, mai la vas a viure igual.” El teatre com a art viu • Cada funció és una victòria i una satisfacció nova. • La resposta del públic pot inspirar petits canvis o matisos en la interpretació. • Aquesta dimensió viva fa del teatre una experiència irrepetible i especial. Importància del teatre infantil i familiar Necessitat de cicles i programació específica Es posa en relleu la importància de cicles com el que porta Clic a Benicarló: • Moltes vegades, el públic infantil no té fàcil accés al teatre professional. • Les escoles treballen molt el teatre amateur, però cal també oferta professional de qualitat per a xiquets i xiquetes. • Cicles especialitzats permeten que les famílies puguen anar al teatre igual que els adults. Acostar la cultura des de ben menuts • Cal acostar totes les arts als xiquets: teatre, dansa, circ, música, literatura, cinema. • És preocupant que molts adolescents i universitaris quasi no hagen anat al teatre en l’últim any. • Si des menuts s’hi acostumen, el teatre esdevé un hàbit cultural, com veure una sèrie o escoltar música. “És molt important apropar-los… que sàpiguen degustar què és un teatre.” Campanyes escolars i paper dels docents • En els últims anys han crescut molt les campanyes escolars de teatre a tot el territori. • Després de les funcions, sovint es fan reflexions a classe, integrant el teatre com a eina pedagògica. • Molts mestres assistixen a les funcions familiars i després demanen portar l’espectacle als seus col·legis. • El teatre es defineix com una ferramenta pedagògica fonamental per a l’educació dels xiquets. Evolució de la percepció del teatre infantil De “germà menut” a teatre reconegut Fa uns anys, dins la professió teatral, el teatre infantil i familiar era vist com un “germà menut”, menys valorat. Ara: • Aquesta visió ha canviat positivament: es reconeix la qualitat i la importància del teatre per a xiquets. • Moltes companyies professionals que només feien teatre per a adults han començat a crear propostes familiars. • Es veu el públic infantil com un públic potencial i real, capaç de gaudir i d’apreciar noves produccions. “Els xiquets no són els espectadors del futur, han de ser ja els espectadors del present.” Públic intergeneracional • Es defensa una programació que barrege públic infantil, pares i avis. • Es tracta de crear experiències intergeneracionals, compartides, al voltant d’un espectacle en directe. • Açò consolida una cultura teatral sòlida i continuada en el temps. Tecnologia, imaginació i teatre d’objectes Riscos de la hiperestimulació Es reflexiona sobre la tendència actual a “créixer massa ràpid” i a viure envoltats de pantalles: • Sembla que els xiquets “naixen majors”, amb un ritme de maduració accelerat. • Hi ha un excés d’estímuls tecnològics que poden afectar la forma de jugar i imaginar. El valor del teatre d’objectes La companyia aposta pel teatre d’objectes com a eina pedagògica clau: • Mostra que no cal un mòbil ni una tauleta per a crear mons imaginaris. • Qualsevol objecte de casa pot servir per a inventar: • una ciutat, • un univers, • el fons de la mar. • Això reforça la imaginació, la creativitat i el joc simbòlic. “La imaginació se treballa amb un objecte qualsevol que tingues per casa.” Canvis positius i esperança Malgrat els reptes de la tecnologia, es remarca que: • Hi ha més campanyes teatrals que mai per a escolars i famílies. • El professorat mostra un gran interès per apropar les arts escèniques a l’aula. • El balanç general és favorable: la situació ha millorat molt respecte a dècades anteriors. Invitació final a “Clic” i agraïments Crida al públic de Benicarló El convidat tanca amb una invitació directa als oients: • Anar a veure Clic a la capella del Mucbe a Benicarló. • Objectiu: disfrutar, emocionar-se, riure i reflexionar en una estona inoblidable. • Recorda que el teatre és un art efímer: cada funció passa una sola vegada. “Si volen disfrutar, emocionar-se, riure i reflexionar… no heu de deixar de vindre a disfrutar de Clic.” Hi haurà dos passades de l’obra (a les 17.00 i a les 18.30 h aproximadament) i la companyia diu que espera el públic “amb els braços oberts”. Reconeixement a les institucions i als mitjans • Agraïment a l’Ajuntament de Benicarló pel suport a la cultura i a les arts escèniques. • Reconeixement al paper dels mitjans de comunicació, com a altaveu de la importància cultural i com a part del Servei Públic. • Invitació personal a la locutora perquè assistisca i després faça la seua pròpia review de l’espectacle, ja com a espectadora adulta que va a gaudir del teatre. Idees clau • “Clic” és un espectacle familiar que combina teatre d’objectes, música i llum per a parlar de sostenibilitat, natura i felicitat en les petites coses. • El teatre infantil i familiar ha passat de ser considerat “germà menut” a un gènere reconegut i valorat dins la professió. • Els xiquets són espectadors del present, no només del futur: necessiten accés real al teatre professional. • Les campanyes escolars i cicles familiars han crescut molt i són fonamentals per a crear hàbits culturals. • El teatre d’objectes ensenya que es pot jugar i imaginar sense tecnologia, potenciant creativitat i pensament crític. • El teatre és una experiència viva i irrepetible, basada en la connexió directa entre actors i públic.
- Veus de casa2h 31min
Veus de casa del 21/11/2025
Magazín d'actualitat de Benicarló amb debats, notícies, entreteniment, entrevistes i reportatges. Amb Ana Álvarez i Clàudia Cozar.
